مرآة الاستشراق
معرفة الآخر يتشعب منها فرعان هامان:
مقارنة الاديان و الاستشراق
المتعمق في الفرعين يدرك جيدا الجسور الضرورية بين الحقلين وفقط صعاليك المعرفة يمزقون اوصال هذه الوشائج بالتعنت الجاهل و الغرور المتعالم و الاصرار على رفع صراخ الاحتجاج الاهوج الذي كان وراء الانحدار المعرفي الذي يعيش فيه مجتمع الجهل المقدس الغنائمي
من الاجتهادات التي قام بها فريق تحضير مسابقة دكتوراه تخصص التراث الاسلامي و الاستشراق وضع خريطة أسئلة تحث على التفكير المنهجي المبني على المعرفة لا على الأحكام العاطفية و اللاعلمية.
السؤال الأول:يقول أحد الباحثين :لقد تباينت مواقف العلماء المسلمين من اسهامات المستشرقين في دراسة التراث الاسلامي ‘كما تباينت اتجاهات تلك الاسهامات .حلل هذا القول مستندا الى نماذج دقيقة .
خريطة التقييم:1-تنظيم الورقة شكلا و لغة :02/20 .
2-المقدمة و الاشكالية:03/20.
3-المصطلحات:02/20 .
3-المنهج و التحلل من خلال أمثلة :أ:التراث الاسلامي:اعلام و كتب:05/20.
ب:الاستشراق و مدارسه:مناهج و وسائل و اعلام و كتب :05/20 .
4-الخاتمة و الحوصلة :03/20.
السؤال الثاني:وظف الاستشراق الكلاسيكي و الاستشراق الجديد مناهج و وسائل عديدة لدراسة التراث الاسلامي :حلل بدقة مقارنا بينهما.
نفس خريطة التقييم.
السؤال الثالث:يعد الاستشراق بوابة الغرب لمعرفة الآخر المختلف:المسلم من خلال تراثه:حلل اسباب نشأة الاستشراق و محاوره من خلال نماذج دقيقة.